Lærere skal løfte it-indsatsen markant

med fare for at virke gammeldags...

'it' er forkortelsen for 'informationsteknologi', dvs. teknologi der er informationsbærende.
Folkeskolens fornemste rolle er at bidrage til elevernes indlæring af kundskaber indenfor humaniora, matematik og fremmedsprog.
Indlæring og informationsteknologi er ikke det samme, og på samme måde som informationsteknologi kan bruges som katalysator for indlæringen, kan den også blive en barriere - hvilket artiklen ovenfor dokumenterer.
Professionelle serviceleverandør fakturerer årligt store beløb til danske virksomheder så medarbejdernes pc'er fungerer hver dag. Fordi it udgør centralnervesystemet i virksomhedernes arbejdsprocesser og hjælper medarbejderne til at kommunikere og træffe beslutninger.
Folkeskolen har i de senere år investeret massivt i pc'ere, så eleverne har adgang til fremtidens teknologi.
Men hvilke it-kundskaber er det eleverne skal tilegne sig inden de forlader folkeskolen? Eleverne skal ikke træffe kritiske beslutninger og der så vidt jeg er informeret ingen fast definerede tvær-organisatoriske arbejdsprocesser i formning eller geografi. Er folkeskolens opgave at gøre eleverne fortrolige med Microsofts produkt-portefølje? Eller er udbrede kendskabet til wikipedia.org?
Og hvilken teknologi er det eleverne skal rustes til? De it-værktøjer eleverne præsenteres for i dag, er forældet i morgen.
It er trods alt blot et VÆRKTØJ der hjælper os til at nå vores mål effektivt.
Selvfølgelig må man 'ikke gå ned på udstyret', men spørgsmålet er hvorvidt it er nødvendigt i folkeskolen, når man tager udgifterne i betragtning?
Måske kunne man flytte de midler der kræves i indkøb, drift og vedligehold af it, over på mere traditionelle poster som bedre undervisningsmateriale og rene toiletter.

Som IT mand på et gymnasium oplever jeg ofte at mennesker har den holdning, at IT er hver mands eje. Det kan være regeringen, politikere, Undervisningsministeriet, vores brugere (lærere, elever og administrativt personale), journalister på CW, Version2 og mange andre.

Den holdning er ifølge mine daglige erfaringer helt ude i hampen. Det er kun ganske få mennesker og IT-systemer, der fungerer på samme niveau, som en privat personbil, en køkkenmaskine eller ligende. IT-systemer er på både HW og SW siden langt mere komplekse og ustabile - de fejler generelt oftere og kræver mere specialviden at få i gang igen.

En almindelig kontorpakke er spækket med et hav af funktionalitet udover, hvad langt de fleste brugere (også f.eks. HK'ere) overhovedet nogensinde får brug for i deres liv. Dette gælder for masser af programmer. Samtidig er f.eks. MS Office 2003 ikke det professionelle program jeg ofte ser, selv professionelle, omtale det som. Der er bare ikke så meget andet at vælge mellem. Hvis man kender til high-end udstyr indenfor andre fagområder kan man ikke anse de mest almindelige kontorprogrammer/-pakker for at være professionelle. Det er højst temmelig komplekse consumervare.

De forventninger der, på grund af fejlagtige antagelser om IT, stilles til alle mulige mennesker på alle mulige forskellige kvalifikationsniveauer, om at de skal benytte IT i deres arbejde, er i de fleste tilfælde ude af proportioner med den indsigt og erfaring, der rent faktisk kræves for at kunne løse opgaven og den tilsvarende faktiske indsigt og erfaring brugerne har.

Det er mit indtryk, at IT stadig er omgivet af en masse tro og overtro, som i nogle tilfælde skræmmer svage brugere fra at benytte IT og nogen gange får lidt stærkere brugere til at tro at de kan en f..... masse, som de alligevel ikke kan.

Overordnede regerings- og udvalgsplaner og lignende afspejler ofte mere sådan tro og overtro end egentlig viden og forståelse om brugernes hverdag og IT-systemer.