Læs også:
Venstre: Lærernes it-kompetencer samler støv
Kommune tager chancen: Køber skole-it for en formue
Resultaterne af den seneste PISA-undersøgelse viser, at der er plads til forbedring af de danske elevers færdigheder på en computer.
Venstres uddannelsesordfører, Peter Juel Jensen, forklarer, at både computere og lærerkompetencer er til stede.
Han mener derfor, at elevernes middelmådige resultater i blandt andet skærmlæsning skyldes, at lærerne er for dårlige til at inddrage it i undervisningen, og giver samtidig udtryk for, at politikerne rigtig kan gøre mere.
Danmarks Lærerforening er ikke overraskende uenig.
"Jeg mener, Juel (Peter Juel Jensen, red.) er galt på den, når han siger, at politikerne ikke har mere at gøre her. Det har de i allerhøjeste grad," fortæller Dorte Lange, formand for skole- og uddannelsespolitisk udvalg i Danmarks Lærerforening.
"Det er jo ikke nok, at man har sat maskinerne frem og sagt: 'Her er de, brug dem'," siger Dorte Lange og forklarer, at hun dog er tilbøjelig til at give Peter Juel Jensen ret, når han peger på, at it-potentialet ikke udnyttes godt nok af lærerne endnu.
"Problemet ligger i at bruge it didaktisk og pædagogisk - altså, hvornår er det en fordel, og hvornår er det ikke?" siger Dorte Lange.
Lærerne har brug for hjælp
Mange af landets nuværende folkeskolelærere er uddannet, før computeren blev en naturlig del af hverdagen. Dorte Lange forklarer, at mange af dem derfor er vant til at tænke undervisningen anderledes.
"Vi er alle sammen vældig godt inde i, hvordan vi bruger computerne rent teknisk. Men det her med at få inspirationen til, hvordan man bruger det fornuftigt i undervisningssammenhæng, det er mere vanskeligt. Det er her, der skal sættes ind," siger hun.
Danmarks Lærerforening mener, der er brug for mere inspirationsmateriale og videndeling omkring den pædagogiske inddragelse. Dorte Lange forklarer, at der er brug for diskussioner om, hvordan it kan bruges velvalgt i de rigtige situationer, så computere og smartboards bliver et naturligt og givende redskab i undervisningen og ikke et kunstigt element, lærerne er blevet påtvunget.
Dorte Lange mener dog ikke, at det udelukkende er lærernes fejl, at it ikke er bedre implementeret i undervisningen. Tekniske udfald giver hindringer.
"Mange oplever, at systemerne ikke er driftsikre nok. Det er ikke ment som en bortforklaring, for mange lærere bruger faktisk computerne. Men når man har forberedt et it-baseret undervisningsforløb, og det så viser sig, at udstyret på skolen simpelthen ikke fungerer, så skal du stå og opfinde en plan B i sidste øjeblik. Det går ud over undervisningen," fortæller Dorte Lange.
